1زمینه و هدف: ضرورت حفظ عملکرد شناختی موثر برای کارکنان شناورها، بسیار بیشتر از مشاغل کم تحرک و کم خطر است. مطالعه حاضر با هدف مقایسه عملکرد شناختی قبل و بعد از ارائه سطوح مختلف نویز در کارکنان شناورهای سبک فعال در خلیج فارس انجام شد. روش­ها: مطالعه علی- مقایسه­ای حاضر در نیمه اول سال 1400 در منطقه جنوب کشور انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کارکنان شناورهای سبک فعال در خلیج فارس بود که به روش نمونه­ گیری در دسترس، 15 نفر در سه گروه با دامنه نویزهای متفاوت قرار گرفتند. تست توجه تصویری پوزنر در پیش ­آزمون برای همه افراد نمونه انجام شد. سپس افراد کلاس­های شناوری متفاوت در دامنه نویزهای متفاوت قرار گرفتند و بلافاصله بعد از دریافت نویز، دوباره تست توجه تصویری پوزنر از شرکت­ کنندگان گرفته شد. داده ­ها با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. یافته­ ها: میانگین سنی افراد 94/23 با انحراف معیار 25/3 بود. نتایج نشان داد تمام مولفه ­های عملکرد شناختی کارکنان در دو موقعیت قبل و بعد از مواجهه با صدا متفاوت می باشد. نتایج حاکی از این بود که واکنش زمان صحیح و تعداد پاسخ صحیح افراد بعد از ارائه نویز کاهش معنی ­دار و واکنش زمان اشتباه و تعداد پاسخ اشتباه افزایش معنی­ داری داشته است. نتیجه­ گیری: نتایج پژوهش نشان داد که مواجهه با ارتعاشات صوتی در فرکانس­های مختلف، توجه انتخابی را متاثر ساخته و زمان واکنش پاسخ­های صحیح را تضعیف می­کند.

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.

زمینه و هدف: تکلیف نامیدن تصویر شیوه ای متداول جهت ارزیابی و درمان اختلالات زبانی در کودکان محسوب می شود. مدت زمان نامیدن تصویر در کودکان طبیعی معیاری مناسب جهت مقایسه این مهارت در کودکان دچار انواع اختلالات زبانی است. هدف از این پژوهش، تعیین مدت زمان پاسخ دهی در تکلیف نامیدن تصاویر اسامی در کودکان طبیعی 4 ساله و مقایسه این مقدار در دو جنس بود. روش بررسی: این پژوهش، یک مطالعه توصیفی و از نوع مقطعی می باشد. در این مطالعه 61 کودک 4 ساله مهدکودک های شهر اصفهان به صورت تصادفی انتخاب شدند. با استفاده از نرم افزار DMDX برای هر کدام از نمونه ها مدت زمان پاسخ دهی به تصویر محاسبه شد. نمونه ها همه یک زبانه و سالم بودند. ابزار پژوهش 15 تصویر از تصاویر آشنا و دو هجایی بود. کودک باید به محض نمایش تصویر بر روی صفحه کامپیوتر آن تصویر را می نامید. از نرم افزار SPSS برای تجزیه و تحلیل استفاده شد.یافته ها: میانگین کل مدت زمان پاسخ دهی 1682.95 محاسبه شده است و میانگین مدت زمان پاسخ دهی در پسران 1656.5 و میانگین مدت زمان پاسخ دهی در دختران1709.4   / Pvalue=56 ومی باشد که نشان می دهد که میانگین مدت زمان پاسخ دهی در دختر و پسر تفاوت معناداری ندارد.نتیجه گیری: کودکان 4 ساله طبیعی در نامیدن تصاویر کلمات دو هجایی به طور میانگین سرعتی معادل 1682.95 دارند که این میزان در دختران و پسران تقریبا" با هم برابر است.

هدف از این پژوهش،مطالعه توان پاسخگویی(عکس العمل) وسرعت عمل دانش آموزان پسر 11تا14ساله با استفاده از آزمون حرکت و پاسخ انتخابی نلسون و تدوین هنجارهای مربوطه بوده است. به همین منظور110تن از دانش آموزان پسر مدارس راهنمایی منطقه یک آموزش وپرورش شهر تهران به عنوان نمونه انتخاب و آزمون مذکور طبق دستورالعمل آن بر روی دانش آموزان به اجرا در آمد. تجزیه و تحلیل اطلاعات حاکی است،میانگین زمان پاسخگویی و سرعت عمل دانش آموزان در پایه های اول،دوم و سوم راهنمایی به ترتیب برابر0.10±2.12، 0.08±2.08و0.10±1.99ثانیه بوده است که با توجه به نتایج تجزیه وتحلیل آماری اختلاف معنی داری بین سه پایه مشاهده شد(0.000=p). ضمناً میانگین سنی پایه های اول ،دوم و سوم به ترتیب برابر 12.23،11.62و13.69سال بوده است.بر اساس نتایج حاصل از پژوهش،هنجار سه پایه تحصیلی نیز تهیه و تدوین شده است.

هدف: پروتئین CREB یک فاکتور مهم پایین دست بسیاری از مسیرهای علامتی به شمار می رود. با طراحی siRNA کارامد برای ژن CREB می توان مسیرهای علامتی بسیاری از داروها را در سلول های مختلف به ویژه سلول K562 بررسی نمود. در این تحقیق میزان مهار بیان ژن CREB با به کارگیری دو siRNA مختلف برای این ژن بررسی شد. مواد و روش ها: طراحی siRNA بر اساس معیار Reynolds انجام گرفت. سلول های K562 با روش لیپوفکشن با siRNA ها ترانسفکت شدند. بررسی اثر مهاری بیان ژن CREB با استفاده از Real-Time PCR کمی - نسبی انجام گرفت. نتایج: طبق نتایج به دست آمده یکی از siRNA ها اثر مهاری بالایی بر روی بیان CREB در سلول های K562 نشان داد، و بیان ژن CREB، تا 87 درصد در سلول های K562 کاهش یافت. نتیجه گیری: نتایج حاصل از Real-Time PCR نشان داد که از دو siRNA به کار رفته در سلول های K562 برای مهار ژن CREB1، فقط یکی از آن ها قدرت مهاری با کارایی بالا را دارد. با توجه به این که هر دو siRNA مطابق با معیارهای Reynolds است، احتمالا عوامل دیگری هم در موثر بودن siRNA دخالت دارند. برای مهار کارامد یک ژن با siRNA بایستی بیش از یک siRNA برای قسمت های مختلف آن طراحی و آزمایش شود.

اهداف: فعالیت های بدنی تاثیرزیادی برارتقای عملکرد حرکتی و شناختی سالمندان دارد. هدف از انجام این پژوهش، بررسی تاثیر ورزش و فعالیت بدنی برزمان واکنش و زمان پاسخ سالمندان است.مواد و  روش ها: روش پژوهش حاضر عِلمی مقایسه ای و جامعه آماری آن شامل سالمندان شهرستان مهاباد است. از میان این جامعه آماری، سی نفر غیرفعال، به طور تصادفی، و سی نفر فعال، به طور در دسترس، انتخاب شدند و زمان واکنش و پاسخ آن ها اندازه گیری شد. زمان واکنش به وسیله دستگاه زمان سنج واکنش، ساخت شرکت «تاکی»، مدل YB1000 و زمان پاسخ نیز ازطریق آزمون میدانی حرکت و پاسخ انتخابی نلسون اندازه گیری شد. ابتدا زمان واکنش و سپس زمان پاسخ اندازه گیری شد. برای تحلیل داده ها، از آمار توصیفی و آزمون K-S و آزمون تی مستقل استفاده شد.یافته ها: آزمون کلموگروف اسمیرنوف نشان داد داده های تحقیق، توزیعی طبیعی دارند. طبق نتایج این پژوهش، ورزش و فعالیت بدنی تاثیر مثبتی بر زمان واکنش و زمان پاسخ دارد؛ به طوری که نتایج آزمون تی مستقل نشان داد گروه فعال به طور معناداری، زمان واکنش (P=0.000) زمان پاسخ (P=0.000) کوتاه تری نسبت به گروه غیرفعال داشتند.نتیجه گیری: نتایج این تحقیق نشان می دهد ورزش و فعالیت بدنی ازطریق تغییرات مثبت فیزیولوژیکی و روانی حرکتی، زمان واکنش و زمان پاسخ سالمندان را کاهش می دهد.